VIERNES DE GALERÍA

Con esta nota, inauguramos el espacio de los viernes, denominado “ GALERÍA”, espacio en el cual mediante imágenes, algunas acompañadas de una breve descripción,  se indicaran las principales actividades realizadas durante toda la semana en el plantel.

BASTA, AQUÍ SOY LIBRE

Se realizó una visita por parte de la policía nacional a nuestro plantel educativo,  con el objetivo de brindar orientación a nuestros estudiantes, en esta ocasión se  seleccionó a los estudiantes del grado séptimo (Alrededor de 150 estudiantes)con quienes se desarrolló una serie de presentaciones y charlas buscando fortalecer  las competencias ciudadanas.

INCENTIVAR EL INTERÉS DEPORTIVO

Aprovechando la fecha futbolista donde la selección Colombia enfrento a la selección Bolivia, las directivas del plantel previa solicitud del personero estudiantil  Eder López, permitieron la asistencia de los estudiantes portando la camiseta de nuestra selección colombiana, buscando  incentivar el interés por el deporte, el amor a los símbolos patrios y el sano aprovechamiento del tiempo libre; en la jornada, los descansos se extendieron unos minutos más, lo cual permitió amplificar música alusiva a Colombia y a la selección, recordando algunas anotaciones logradas por futbolistas Tumaqueños, tal es el caso de Jairo Castillo y  Leider Calimenio Preciado, quienes pertenecieron a la selección de fútbol del colegio y el ultimo, posteriormente fue declarado  Bachiller Honoris Causa Liceísta.

DIA MUNDIAL DEL AGUA 22 DE MARZO

Hoy en día hay 7.000 millones de personas que alimentar en el planeta y se prevé que habrá otros 2.000 millones para el año 2050. Las estadísticas indican que todas las personas beben de 2 a 4 litros de agua a diario, sin embargo, la mayor parte del agua que “bebemos” está incorporada en los alimentos que consumimos: producir 1 kilo de carne de vacuno, por ejemplo, consume 15.000 litros de agua, y 1 kilo de trigo se “bebe” 1500 litros.

Cuando mil millones de personas en el mundo ya viven en condiciones de hambre crónica y los recursos hídricos sufren presiones, no se pueden hacer como si el problema estuviera en “otra parte”. Afrontar el crecimiento de la población y garantizar el acceso a alimentos nutritivos para todos exige una serie de medidas a las que todos podemos contribuir.

En la Institución el comité ambiental, diseñaron lecturas, las cuales previo acuerdo con las directivas del plante, fueron fotocopiadas y entregadas a cada docente para que durante la primera hora de clases, suspendieran sus actividades académicas y se realizara la lectura, el análisis y la orientación necesaria desde el área que este orienta, esta medida con el animo de indicarle al estudiantado la transversalidad del tema y a su vez invitarle a reflexionar sobre tan vital liquido.

 Elaborado por: Nataly Gomez M. Coordinadora estudiantil Blog's.
                         Rossy Tatiana Angulo
                         Alex Zamir LAndazury Pottes

el Sexting y cómo prevenirlo?

¿Sabe qué es el sexting y cómo prevenirlo?

Evite este tipo de prácticas en sus hijos.

Foto: © Zero Creatives/cultura/Corbis

Esta nueva modalidad de pornografía juvenil está de moda. Las cifras de menores que practican sexting son realmente alarmantes. Lo triste es que los padres ni siquiera saben de qué se trata y que es un practica común en los jóvenes.

El sexting es el término que se refiera al hecho de enviar o compartir contenidos propios eróticos o pornográficos por medio de dispositivos personales, como celulares, tabletas o portátiles.

El hecho de mandar imágenes sexuales explicitas, lo puede convertir en un practicante de esta modalidad que puede llegar a ser peligrosa.

Los jóvenes están cada vez más inmiscuidos en este tipo de practica, por tres razones básicas:

1. Para demostrar compromiso con la pareja. (cuando le envían fotos al novio o compañero sentimental).

2. Para coquetear y llamar la atención de sus compañeros.

3. Una forma de exhibirse y ser aceptado dentro del núcleo social.


Sin embargo, ellos no caen en cuenta de que compartir una foto o video con contenido de este tipo, puede representar un peligro para su dignidad y vida social.

Hay que tener en cuenta dos cosas:

·          El contenido que se envía puede ser visto por millones de personas, si alguien llegara a publicarlo en la Web.

·          Las personas que reciben las fotos o videos, pueden usarlas como método para humillarlos, molestarlos y hasta extorsionarlos.

¿Qué puede hacer un padre frente a esta realidad?

1. Lo primero, es que hable con sus hijos sobre este tipo de prácticas y le explique las consecuencias.

2. Antes de regalarle a su hijo un celular o una tableta, piense si ya tiene la responsabilidad suficiente para manejar un dispositivo personal con internet en los que usted no puede controlar la información que intercambia.

3. Haga acompañamiento mientras sus hijos hablan con sus amigos. Es mejor que esté pendiente de lo que se escriben, y pasar por un padre intenso, que permitir que su hijo reciba o envíe contenidos indebidos.

4. Si llega a ver algún comportamiento inadecuado, usted puede denunciar en:

·         www.teprotejo.org

·         www.enticconfio.gov.co

·         www.ccp.gov.co

5. Hable con su hijo, si ve que su está contribuyendo a la burla o buylling cibernético contra algún compañero. La idea es parar este tipo de practicas y no permitir esto.

6. Dígale a su hijo que si le llega un mensaje con sexting, no lo reenvíe, al contrarío, lo que debe hacer es borrarlo o denunciarlo por spam.

7. Recuérdele que en el momento de compartir o reenviar estos contenidos, él está colaborando con una practica que dentro del marco legal se denomina ‘Pornografía infantil’ y que puede llegar a tener sanciones penales, que pueden ir desde pagar hasta 1.500 salarios mínimos, hasta una pena de 10 a 20 años de presidio para quienes publiquen, produzca, divulguen o compren pornografía infantil. 

JORNADA DE INDUCCIÓN

En nuestra institución  el día lunes 18 de marzo del año en curso se determinó suspender la actividad académica, dado a que se requería dedicar un espacio a los nuevos integrantes de nuestra institución; aproximadamente son 325 nuevos estudiantes, esto en cumplimiento de lo establecido en el Plan de Mejoramiento Institucional 2013.

La acción de inducción 2013, se dividió en dos  fases. La primera se adelanta con los docentes del área de Ciencias Sociales (1° - 11°), quienes en reunión con el coordinador académico de la institución acordaron desarrollar como unidad temática, previa planeación académica, todo lo concerniente a la reseña histórica, la caracterización, el horizonte institucional, el manual de convivencias y  el sistema de evaluación.

La segunda Fase, de carácter practica  objeto de la presente jornada, consistió en la identificación de todos los estudiantes nuevos del plantel  (Tarea adelantada por la secretaria auxiliar y su equipo de trabajo), convocatoria al auditorio y posterior presentación de todos y cada uno de los docentes del plantel, donde el principal objetivo fue lograr la presentación del  personal administrativo, docentes, personero y representantes de los proyectos pedagógicos

 DE IZQUIERDA A DERECHA,        C. DE DISCIPLINA (Hugo Daniel Gámez), SECRETARIA (Dallys María Estupiñan), C. ACADÉMICO (Humberto Antonio Cortes) Y PERSONERO ESTUDIANTIL        (Eder López Moreno)

De manera complementaria, Se realizaron algunas entrevistas, con el fin de conocer la opinión sobre  la realización de la jornada de inducción.

En el sector administrativa hablamos con el coordinador de convivencia,  Hugo Gámez, quien nos dijo lo siguiente:

Me parece un método muy bien empleado para el conocimiento de los alumnos nuevos, ya que se requiere brindarles la debida información de la institución a la cual han llegado.

“Lo único que no me gusto fue que las visitas se hicieron de forma muy esporádica, entonces casi no preguntaban sino que se limitaban a la información que se les daba y no expresaban sus inquietudes. Creo que este inconveniente se dio por falta de orientación a los alumnos”.

De la población estudiantil hablamos con el nuevo personero Eder López, y esto fue lo que nos comentó: 

La jornada de inducción es algo muy importante porque reconocemos el proceso de información perteneciente a las modalidades y los alumnos nuevos aprenden a identificar y apreciar la nueva institución a la que han ingresado.

Hablamos con la auxiliar que está a cargo de la biblioteca ella es maría Valeria Chillambo (Egresada de la institución), y esto fue lo que nos dijo:

La jornada de inducción fue excelente y satisfactoria, se miraba a los profesores con sus alumnos haciendo el recorrido, lo que no estuvo muy bien es que algunos alumnos parecían  no estar interesados en  el recorrido.

Elaborador por:

HIMNO INSTITUCIONAL

DE LICEO TUMACO A LICEO NACIONAL "MAX SEIDEL"

Al nacionalizarse el "LICEO TUMACO" recibe el nombre de "LICEO NACIONAL MAX SEIDEL"

En el año de 1948 el representante a la cámara, Moisés Humberto Escrucería Mallarino, obtuvo del congreso la aprobación de la ley de nacionalización del plantel.  Dicha ley sólo entró a regir  en 1952.

En el Liceo,  en medio de la educación machista reinante de la época,  se le brindó oportunidad de estudio a las mujeres,  oportunidades mínimas en la región, pues un incendio se encargó de llevar a cenizas el colegio femenino de las madres Bethlemitas.

Por carencia de profesores, locales y laboratorios entre otras situaciones, el Liceo se vio abocado a reducir su bachillerato a los cinco primeros años, siendo bajo la dirección del licenciado Guillermo E. Ruiz, en el período escolar de 1959-1960, cuando egresa la primera promoción de bachilleres, conformada esta por José Adolfo Chávez, Rito Ávila, Oscar Mesa, Miguel Humberto Segura, Jorge Rosascos, Luis Sánchez, Antonio Benítez, Segundo Rosero y Hernán Barreiro. Esta es la primera promoción del LICEO NACIONAL "MAX SEIDEL", y desde ese entonces, cada año, egresan bachilleres que hacen honor al plantel y a la tierra.

Nuestro querido plantel ha venido capacitando a nuestra juventud con fe  y amor en el futuro, para que en el mañana sean los grandes dirigentes y representante de nuestra región y nuestra patria. Jóvenes que de una u otra manera integran el gran patrimonio, que durante más de un siglo de constante y permanente labor, ha perfeccionado una juventud que progresa para  reconstruir y salvar a nuestro Tumaco... un pueblo que nos necesita.

Las bases primordiales de nuestra institución, además de la formación integral que nos han brindado, nos han enseñado a ser más valientes y generosos, mas enamorados de los grandes ideales, de los sueños y las metas anheladas.

Esta ha sido la gran tarea de nuestro inmortal Liceo, el amor a las Ciencias. Verdadero templo, forjador de talentos, de almas y de carácter; así llevó y lleva a las universidades del país y del extranjero a miles de Jóvenes que por su constancia y sacrificio han salido adelante, llenos de optimismo para luchar y triunfar. Por eso nuestro plantel, cumpliendo la finalidad para la cual fue creado, logra que nuestra juventud Tumaqueña se levante gallarda y briosa evitándole así una vejez prematura.

Elaborado por: NATALY GOMEZ M.

Coordinadora estudiantil blog’s Institucional

RUMBO A LOS INTERCURSOS

RUMBO A LOS INTERCURSOS

El deporte es una actividad mental y básica en la formación integral del ser humano.

La Institución Educativa Liceo nacional Max Seidel a través del área de educación física y deportes y cultura pretende organizar los juegos intercursos con el fin de despertar el interés hacia la práctica del deporte.

Estas actividades se basan en tener unos objetivos específicos:

_Impulsar y promover la practica Técnico – Pedagógica del deporte estudiantil

_Propiciar la sana competición, pundonor el respeto a las normas y reglamentos de las actividades

_Avanzar en la sana convivencia, para lograr deportistas con disciplina en todos los aspectos

_Buscar a través del deporte soluciones para lograr una actitud y entretenimiento en la cual nos llevara a nuestros logros.

La iniciación de los juegos intercursos será en la fecha abril 19 del 2013 y su finalización será en la fecha julio 30 del 2013.

Las modalidades en la cual se va a competir son:

DEPORTES	RAMA
FUTBOL	MASCULINO
BALONCESTO	MASCULINO Y FEMENINO
VOLEIBOL	MASCULINO Y FEMENINO
FUTBOL SALA	MASCULINO Y FEMENINO
ATLETISMO	MASCULINO Y FEMENINO
DANZAS	MASCULINO Y FEMENINO

 

“La clave para llegar a un buen logro en el deporte es tratar de practicar los valores y tener una buena disciplina”

ELABORADO POR

PETER PAUL PRADO OBANDO

PROYECTO PEDAGOGICO DE INDUCCIÓN Y RECONOCIMIENTO AL NUEVO PERSONAL ESTUDIANTIL

INDUCCIÓN A ESTUDIANTES 2013

En atención a los resultados obtenidos en la pasada auto evaluación institucional 2012; (Área de Gestión Administrativa y Financiera, Proceso de Talento Humano, Componente de inducción) y a la meta trazada en el presente plan de mejoramiento institucional 2013, el próximo lunes 15 de los corrientes, a partir de la 4 hora de clases, los 325 estudiantes nuevos (167 en primaria y 158 en bachillerato) que creyeron y aceptaron apostarle al proyecto educativo Liceísta, tendrán la oportunidad de compartir  con todo el personal directivo, docentes, administrativos y personal de servicios generales.

Este proyecto de inducción se lo ha dividido en dos secciones, la primera a cumplirse el lunes, se basa en el reconocimiento del personal, de las dependencias, de sus funcionarios, de las áreas y proyectos pedagógicos institucionales. Para esta, los docentes en compañía del estudiantado harán recorridos, visitas y reconocimientos.

La segunda, se desarrollará de manera pedagógica, la cual consiste en el reconocimiento del horizonte institucional, reseña historia, deberes,  derechos y perfil del estudiante, sistema de evaluación y caracterización institucional. Este primer componente será abordado desde el área de ciencias sociales debidamente articulado a los estándares de calidad.

Esta misma actividad se tiene proyectada realizarse con padres de familia y/o acudientes, con los cual se busca acercar a los miembros de la comunidad educativa y que a su vez estos reconozcan los procesos que al interior del plantel se realizan.

PROYECTO PEDAGÓGICO DEL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES CONSTITUCIÓN POLÍTICA Y DEMOCRACIA

ELECCION DE PERSONERO LICEISTA 2013

El día martes 12 de marzo del año en curso se efectuaron las primeras elecciones virtuales de personero en nuestra institución.

Fue algo muy significativo, ya que representa un cambio en el tradicional acto pedagógico democrático, pues se suman las Tic’s, lo cual  nos facilita la forma de elegir.

el  proyecto pedagógico democrático “ELECCIÓN DE PERSONERO LICEISTA”, fue orientado y supervisadas principalmente desde la coordinación académica y su representante, el coordinador Humberto Cortés, el jefe de área de Ciencias Sociales y la colaboración de los otros profesores del área..

El proceso electoral, fue desarrollado por los estudiantes de 4° a 11°, los grados  de 1° a 3°, más los estudiantes del nivel de preescolar  no participaron  del proceso de elección virtual, sino que lo realizaron de la manera tradicional por medio del tarjetón y la urna. Con ellos se procedió de esta manera dado a que aún no manejan eficientemente los comandos de respuestas utilizados para la elección (Software Tourning Point).

Con los estudiantes de 4º hasta 11º y haciendo uso de los dos equipos de Tourning existentes en la institución (Donación de la fundación Plan Internacional y la Secretaria de educación), se los llevo  al auditorio, en algunos casos los acompaño el director de grupo, en otras el docente con quien tenían clase a la hora de la elección y los restantes que asistieron si dirección alguna de docente, fueron orientados por el grupo de apoyo al proceso electoral; ya una vez ubicado en el sitio de elección procedieron mediante el comando de respuesta a realizar su votación, indicando de forma casi que instantánea el resultado de elección realizado el porcentaje obtenido por cada aspirante a la personería y la relación de votantes participantes.

 IMPRESIONES DEL PROCESO ELECTORAL

SIDNEY MORENO ALEGRIA

CANDIDATA DE 11º-1

1. Que fue lo más bonito de esta experiencia?

Para Sídney, lo más bonito fue sentir el apoyo de sus compañeros y el afecto de sus seguidores, y que aunque no gano, se siente muy contenta de haber participado en esta bella e interesante experiencia.

ocupo el segundo lugar en las elecciones con 420 votos 

                                              CANDIDATA DE 11º-2

GLENDA VANESA GONGORA HURTADO

1. Que fue lo más difícil en su candidatura?

Nos comentó que lo mas difícil y agotador de esta experiencia fue sentir inicialmente que no llegaría a contar con el apoyo suficiente, pero los resultados obtenidos demostraron lo contrario y que a pesar de todo,  se esforzó por dar lo mejor de sí, logrando finalmente que muchos de sus compañeros le ayudaran e impulsaran a continuar.

                                                                     Ocupo el tercer lugar con 365 votos

CANDIDATO DE 11º-3

EDER LOPEZ MORENO

NUESTRO NUEVO PERSONERO

Obtuvo la personería con 439 votos a su favor

1. Que se siente ser el nuevo personero de nuestra institución?

Dice que tiene una alegría muy grande que no tiene palabras para expresar la emoción que lo invade. Al igual sabe que es una responsabilidad muy grande que deberá adquirir con mucha disciplina.

Agradece a sus compañeros por todo el apoyo incondicional que le brindaron, y a todos los que votaron por él.

 COORDINADOR DEL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES 

DOCENTE JESUS CACERES

 1. Como se desarrollan las primeras elecciones con voto electrónico en la institución?

Esto es una experiencia muy agradable y linda que se desarrolló con éxito, y los resultados son excelentes.

Fue muy agotador, pues tocó estar pendiente de que el proceso saliera lo mejor posible, pero a su vez muy interesante porque se pudo transversalizar el proyecto del area de Ciencias Sociales con el área de Tecnología e Informática

  

VEEDOR DE LAS ELECCIONES

DOCENTE ALEX CORTEZ

 Fue el supervisor de estas elecciones, encargado de verificar que todo lo planificado se cumpliera. Le correspondió acompañar como veedor en las votaciones de los grados de preescolar hasta 3º. Tomó las evidencias pertinentes y posteriormente junto a todos los docentes del área, participar del conteo de votos y tabulación de resultados.

 

Estuvimos hablando con algunos estudiantes y preguntándoles si les había gustado la nueva forma de votar.

Ellos respondieron que había sido algo novedoso e interesante, dado a que eso era un indicador que estábamos mejorando